SESIÓN 01 DE SETIEMBRE: ¿Por qué se producen las estaciones del año y qué las caracteriza? (Parte 1)

 

A.- REALIZARÁS UN SENCILLO EXPERIMENTO; PARA ELLO, UTILIZARÁS LOS SIGUIENTES MATERIALES: UNA PELOTA DE FÚTBOL O VÓLEY, PLASTILINA, SORBETES, PLUMONES, LINTERNA Y TRANSPORTADOR.
  • En tu cuaderno  elabora los dibujos de la pelota en el caso 1 y en el caso 2.

  • Ahora que ya elaboraste los dibujos, lee y escribe en tu cuaderno o en una hoja de reúso las preguntas de investigación de hoy: ¿A qué crees que se debe la formación de las estaciones del año? ¿Crees que las estaciones estén relacionadas con los climas?
  • A continuación, elabora un plan sencillo para realizar la investigación y escríbelo en tu cuaderno. Recuerda que dicho plan debe presentar los siguientes elementos:
Una lista de acciones a realizar para responder las preguntas, según el orden de prioridad: qué harás primero, qué harás después, etc. De esta manera, al realizarlas, podrás obtener ideas y la información necesaria para responder, científicamente, las preguntas. - Una lista de los materiales o recursos que necesitarás (lecturas, videos, entrevistas, etc.).
B.-PARA AYUDARTE A EJECUTAR EL PLAN Y RESPONDER LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN, TE INVITAMOS A LEER EL TEXTO “¿Porqué se producen las estaciones del año y las zonas climáticas? (Parte 1)”
Responde a las siguientes preguntas:

  1. ¿Cómo es el ángulo de inclinación del eje de la Tierra? 
  2. ¿Cómo influye el ángulo de inclinación terrestre en la cantidad de energía que reciben los hemisferios de la Tierra? 
  3. ¿En qué hemisferio se encuentra el Perú?
  4. ¿Qué efecto tiene la diferencia de iluminación que reciben el hemisferio norte y el hemisferio sur? 
  5. ¿Qué efecto producen en la Tierra las diferencias de iluminación entre el hemisferio norte y el hemisferio sur?
  6. ¿En qué zona climática se encuentra el Perú?

C.- REFLEXIONA Y RESPONDE LAS SIGUIENTE PREGUNTAS:
  • ¿Lograste la meta? 
  • ¿El proceso de investigación te ayudó a lograr la meta?, ¿de qué manera?
  • ¿Qué te permitió construir tus conclusiones respecto a las preguntas de investigación?, ¿por qué? 
  • ¿Qué consideras que fue más fácil o más difícil aprender en esta actividad?
  • ¿Qué puedes hacer para aprender fácilmente “lo difícil”?



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