SESIÓN 24 DE JULIO: Elaboramos un celurreportaje o reportaje escrito de la celebración por Fiestas Patrias (parte 2)

                     Nuestra meta:

                     Desarrollar el reportaje sobre la celebración de las Fiestas Patrias en tu familia o comunidad.

• Te invitamos a revisar nuevamente la meta y responde la siguiente pregunta:
•  ¿Con qué propósito estás haciendo este reportaje? Anota la respuesta en tu cuaderno.
• Para empezar a escribir y desarrollar tu reportaje ten a la mano la guía de planificación, aquella que escribiste en la actividad del día anterior. Y toma en cuenta las siguientes recomendaciones:

A.- SI ES UN CELURREPORTAJE:

• Ten a la mano la lista de la secuencia de presentación de tu reportaje para que lo desarrolles en ese orden.
• Asegura que el título de tu reportaje sea atractivo, que llame la atención y sobre todo que responda al propósito del reportaje. Si es escrito utiliza un color, tamaño y tipo de letra distinto a todo lo demás. Si está en una grabación dale un énfasis adecuado, haciendo uso de las inflexiones de la voz. No tienes que gritar ni hablar rápido. Dilo con entusiasmo y serenidad.
• Asegura que la entrada de tu reportaje presente información interesante que garantice que tu público vea tu reportaje. Debes escribirla o decirla después del título. Si es escrito, utiliza un color, tamaño y tipo de letra distinto a todo lo demás. Si es parte de la grabación, después del título haz una pequeña pausa y di la entrada con otro tono de voz.
• Asegura que la información esté organizada coherentemente, se distinga una información de otras y responda a los tres aspectos o contenidos previstos en la planificación. Si alguna información se complementa con entrevistas o testimonios, asegura que estos sean visibles y se distingan de la información que acompañan. En la parte que es escrita cuida el orden, la ortografía y la visibilidad al tomar la foto y en la parte que es auditiva o audiovisual (narraciones tuyas, entrevistas, testimonios), asegura que los recursos o dispositivos del celular estén en buenas condiciones. Esfuérzate por no mostrarte nerviosa o nervioso en tus intervenciones. No tienes que memorizar el guion, dilo con tus propias palabras, sin utilizar jergas. Por cada información que proporcionas debes mencionar la fuente de dónde la sacaste: libro, nombre de la persona entrevistada o que dio su testimonio, o de las actividades de aprendizaje desarrolladas durante estas dos semanas.
• Evalúa si las fotos, imágenes o gráficos que empleas favorecen el sentido y complementan la información que estás proporcionando. Ordénalos y clasifícalos según la ubicación que les asignarás.

B.- SI ES UN REPORTAJE ESCRITO:

• Ten listo tu diseño para introducir la información, fotos u otras imágenes o gráficos.
• Asegura que el título de tu reportaje sea atractivo, que llame a la lectura y, sobre todo, que responda al propósito de tu texto. Utiliza un color, tamaño y tipo de letra distinto a todo lo demás.
• Asegura que la entrada que des a tu reportaje presente información interesante que garantice que el lector siga leyendo tu reportaje. Debe estar debajo del título. Utiliza un color, tamaño y tipo de letra distinto a todo lo demás.
• Asegura que la información esté organizada coherentemente, se distinga una información de otras, y responda a los tres aspectos o contenidos previstos en la planificación. Si alguna información se complementa con entrevistas o testimonios, asegura que estos sean visibles y se distingan de la información que acompañan. Por cada información que proporcionas debes mencionar la fuente de dónde la sacaste: libro, nombre de la persona entrevistada o que dio su testimonio, o las que desarrollaste durante las dos semanas de aprendizaje.
• Evalúa si las fotos, imágenes o gráficos que empleas favorecen al sentido y complementan la parte del texto al que acompañan.
• Resume un poco más lo que quieres expresar, si no logras ingresar toda la información en los espacios que has otorgado a un tipo de contenido. No acumules la información porque se hace difícil la lectura. Evalúa si ves necesario colocar pequeños subtítulos en cada espacio.

LISTA DE COTEJO