SESIÓN 03 DE JUNIO: Respetamos el hábitat de los animales (parte 1)

             Respetamos el hábitat de los animales (parte 1)

       Nuestra meta: Identificar algunos factores (físicos y químicos) que alteran el equilibrio natural del ambiente y cómo esto afecta a los animales.

• Ahora, te planteamos un nuevo reto. 

A. Escribe, en tus hojas reusables o cuaderno, algunas reflexiones sobre los animales que viven en entornos naturales:

1. ¿Sabes por qué hay muchas especies de animales en peligro de desaparecer para siempre de la Tierra? 
2. ¿Es posible que se pueda evitar esta pérdida?, ¿cómo?

B. Luego de tu reflexión, te planteamos la siguiente pregunta de investigación: 

¿Qué factores ponen en peligro de extinción a los animales que viven en ambientes naturales? 

Te puede ayudar a responder la pregunta si reflexionas sobre lo siguiente:

1. ¿Qué componentes del medio, como los productores (plantas), son indispensables para que haya vida?
2. ¿Qué puede ocurrir si alguno de estos componentes faltara o fuese escaso en el ambiente?
3. ¿Cuáles pueden ser las causas para que esos componentes presenten escasez o desaparezcan del ambiente? 
4. ¿Qué medidas podrían contribuir a eliminar esas causas o disminuir sus efectos? 

 C. Escribe o dibuja sobre las ideas que tengas acerca de la pregunta de investigación.

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¡Tus ideas o hipótesis que has dado son muy interesantes! 

 A continuación, para ayudarte a responder la pregunta planteada, te invitamos a leer el texto 

“El ecosistema y los problemas ambientales (parte 1)”.  Al leer, te sugerimos lo siguiente:

1. Elabora un cuadro en el que anotarás, por ejemplo, los componentes indispensables para la vida, los factores naturales que pueden alterar el equilibrio de la vida, los factores originados por el ser humano, etc. 
2. Identifica las imágenes y la información que pueden ayudarte a responder la pregunta de investigación. Haz un comentario sobre ellas.
3. Analiza el gráfico sobre el tema que hay en el texto y transfórmalo en un mapa conceptual. Puedes completar el siguiente mapa: 

A continuación, puedes inferir algo más de tu lectura. Para ello, analiza y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno o en hojas reusables:

1. ¿Qué crees que puede ocurrir si, por ejemplo, se produce una sequía muy grave? 
2. ¿Qué sucede cuando un gran incendio devasta una amplia extensión de bosques, como en el caso de los muchos ocurridos en la Amazonía peruana? 
3. ¿Crees que estos fenómenos afectarían a la cadena trófica?, ¿de qué manera? 
4. ¿Qué actividades humanas afectan al ambiente actualmente?

¡Ya completaste el mapa conceptual y respondiste a varias preguntas sobre la cadena trófica! ¡Qué bueno! 

Puedes revisar la reflexión que hiciste al comienzo de esta actividad. Con la lectura, habrás podido advertir algunas ideas importantes, como las siguientes: 

• La cadena trófica es muy dinámica, es decir, está en permanente cambio y ajuste. Por ejemplo, si falta agua, muchos herbívoros morirán porque disminuye la cantidad de alimento. 
• Si disminuyen los herbívoros, muchos carnívoros también morirán por falta de alimento.
• Si la escasez de agua es mucha, todos los animales consumirán aguas estancadas y enfermarán.
• ¿Qué otras evidencias que pueden respaldar tu respuesta has encontrado en la lectura y tu reflexión?

 Anótalas en tu cuaderno o en tus hojas reusables.
 Ahora, propón algunas respuestas para la pregunta de investigación:

• ¿Qué factores ponen en peligro de extinción a los animales que viven en ambientes naturales? 

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• Reflexiona sobre las diferencias entre la respuesta que diste inicialmente y tu nueva respuesta. Escribe tus reflexiones en tu cuaderno o grábalas en audio 

 ¡Felicitaciones! Si ya respondiste a la pregunta, es porque lograste nuevos aprendizajes acerca de la cadena trófica y sus componentes. Si es así, este aprendizaje te servirá para mejorar tu forma de ver las consecuencias de muchas de las acciones que realizamos los seres humanos en el ambiente en que vivimos y para que lo puedas comentar en tu entorno familiar.