DOCENTE INTER-CULTURAL BILINGUE

ELABORAMOS NUESTRO DIARIO DE LECTURA AHORA¡TE INVITAMOS A ESCRIBIR O DIBUJAR  TODOS LOS DÍAS LUEGO DE TENER LA TERTULIA  LITERARIA Para ello puedes diseñar y colorear una carátula en la primera hoja de tu diario de lectura. A continuación, te proponemos una forma en la que puedes realizar tus anotaciones, A. TIENES QUE IGUALARTE LAS  3 LECTURAS REALIZADAS HASTA LA FECHA: A COMENZAR:  

      Nuestra meta:   Explicar la importancia de aprender y mantener las manifestaciones culturales de nuestra familia, y   reflexionarás acerca de la forma en que la discriminación afecta a las personas. A. Para iniciar la actividad te invitamos a leer el siguiente caso: Carmelo es un músico reconocido. En su arte ha fusionado el hip hop con el idioma quechua, y la música andina y amazónica. A través de su música difunde el idioma quechua. Ha realizado presentaciones en en el Perú y en diversos países del mundo. Cuenta que la idea de juntar el hip hop y el quechua surgió de los recuerdos de su infancia, cuando tuvo que viajar de Lima a la sierra para vivir con su abuela. Ella le enseñó a hablar el quechua para defenderse de los niños de su edad que le insultaban en esta lengua. También aprendió las labores agrícolas y otras tradiciones de la comunidad. Cada vez le gustaba más la cultura de su abuela y quería ser parte del pueblo, usaba poncho y el chullo, ...

Nuestra meta:  Identificarás las principales manifestaciones culturales de tu familia, localidad y región, a partir del análisis de las costumbres familiares de tus padres y abuelos A.  Para iniciar la actividad, te invitamos a leer el siguiente caso:   André, Rafael y Laura son compañeros del quinto grado. Han logrado ser muy buenos amigos. A ellos como a ti les gusta trabajar en equipo. Para la exposición sobre las manifestaciones culturales, han preparado el siguiente cuadro: B. Luego de leer el caso reflexiona y responde las preguntas: ¿Qué costumbres o tradiciones en común tienen André, Rafael y Laura?  ¿Cuáles son las principales diferencias entre sus manifestaciones culturales ?  ¿Quién crees que les transmitió esas costumbres o tradiciones a André, Rafael y Laura?, ¿por qué?  ¿Por qué consideras que André, Rafael y Laura llegaron a ser buenos amigos, aun teniendo diferentes manifestaciones culturales? ¿Con cuál de las manife...

         Nuestra meta:          Planificar y escribir una carta dirigida a las ciudadanas y los ciudadanos del año 2040, que tendrá como propósito recomendarles que afronten con actitud positiva las dificultades o los problemas que se puedan presentar y que estos sean asumidos como retos por lograr.   A. Ahora, te invitamos a planificar la escritura de tu carta. Para ello, reflexiona y responde las siguientes preguntas: B. ESCRIBE TU CARTA TOMANDO LOS CRITERIOS SIGUIENTES: El propósito de tu carta es recomendar a las personas del año 2040 que afronten con actitud positiva las dificultades o los problemas que se puedan presentar y que estos sean asumidos como retos por lograr.  Utiliza lenguaje formal. Aplica las partes o elementos de la carta.  Describe algunos ejemplos de personas o poblaciones peruanas que afrontaron retos.  Escribe recomendaciones para que las ciudadanas y los ciudadanos del a...

                    Nu e stra meta:              Aplicar la noción de multiplicación y estrategias de cálculo para resolver problemas en situaciones de la vida cotidiana. A.  Te invitamos a leer el siguiente problema: Pedro y Elena se dedican a la agricultura. Por la situación de aislamiento social, no logran vender sus productos en la chacra. Dejando de lado sus temores y tomando todas las medidas de seguridad para comerciantes y clientes, deciden participar en el mercado itinerante organizado por el municipio de su localidad. Pedro llevó a su estand 1232 kg de papa y Elena logró llevar el triple que Pedro. Ambos estuvieron felices porque consiguieron vender todo. ¿Cuántos kilogramos de papa llevó Elena?   Luego de leer el problema, reflexiona y responde:  ¿A qué se dedican Pedro y Elena?  ¿Por qué necesitan participar en el mercado itinerante? ¿Cuál de los ...

                      Nuestra meta:                       Explicar el beneficio de algunas técnicas agrícolas sencillas para la producción de hortalizas y para mejorar la nutrición en las familias . En las zonas altas de los Andes de nuestro territorio, los ambientes naturales son difíciles para la agricultura por su clima, aun cuando tienen buenos y fértiles suelos.  A. Al respecto escribe algunas reflexiones sobre el trabajo realizado por las personas que viven ahí, a partir de las siguientes preguntas:  ¿Qué sabes sobre temperaturas óptimas o ideales para que algunas plantas de hortalizas puedan vivir?   ¿Crees que la temperatura necesaria para que una hortaliza viva y se desarrolle puede ser la misma para otras especies?, ¿por qué? ¿Sabes en qué épocas del año llueve intensamente en las alturas de los Andes? ¿Sabes en qué consiste la...

Utilizamos datos numéricos para tomar decisiones           Nuestra meta:           Realizar equivalencias y comparaciones de orden con los números para tomar decisiones. A. A continuación, te invito a leer este problema: José, Pedro, Ana y Sayuri, siembran zapallo loche en el departamento de Huánuco. En  un momento de su diálogo, comentan sobre la buena cosecha que obtuvieron. Motivados por eso, tienen el reto de venderla al mejor precio. Por ello, han averiguado  en la página del Ministerio de Agricultura que el precio del kilogramo de zapallo loche  en Lima es S/4 (cuatro soles) y en Huánuco S/3 (tres soles). Además, han visto que el  costo de transporte a Lima por la cantidad de zapallo loche que cada uno tiene es de  S/6000.  ¿Dónde les conviene vender su cosecha de zapallo loche a Ana y Sayuri?  ¿En  Huánuco o en Lima? • Luego de leer el problema y la información de la...